随着自然资源的减少和气候危机的加剧，循环经济的概念在全球范围内越来越受到关注。大多数现代经济都是线性的——它们遵循“获取、制造、废弃”的模式，在这种模式下，自然资源被提取，有价值的元素被转化为产品，剩下的一切（连同不再有用的产品本身）作为废物被丢弃。相比之下，循环经济以现有产品的改造取代资源开采，从根本上完全消除废弃物的概念。越来越多的政府——从市政府到国际政府——都支持这个想法。欧盟于 2015 年启动了向循环经济过渡的行动计划，并在 2020 年将其作为绿色协议的一部分进行更新，绿色协议包括鼓励企业设计使用寿命更长并更容易修复的产品——从笔记本电脑到牛仔裤。欧洲议会 2 月通过了一项决议，要求采取额外措施，到 2050 年实现完全循环的碳中和经济。包括荷兰在内的一些成员国也起草了国家层面的类似计划。
芬兰的做法尤为全面 。早在 2016 年它成为首个制定实现循环经济“路径图”的国家，去年设定了自然资源开采目标上限，再次强调这一承诺。和其他国家一样，芬兰支持创造性再利用或升级再造方面的创业，尤其是在其重要的林业行业内，敦促回收和再利用材料的公共采购，寻求大幅减少进入垃圾填埋场的废弃物数量。但从一开始，这个拥有 550 万人口的国家密切关注教育，培养年轻人用不同于父母和祖父母的方式看待经济。引领芬兰向循环经济转化的公共创新基金 Sitra 的可持续发展专家 Nani Pajunen 表示：“人们认为这只是回收利用的问题。”“但实际上，这是要重新思考一切——产品、材料开发、我们的消费方式。”Pajunen 认为，要想让社会的各个层面都做出改变，教育是关键——让每一个芬兰人都了解循环经济的必要性，并知道该如何参与其中。Pajunen 表示，2017 年帮助教师将这一概念融入课程的试点项目“就像滚雪球”。“到两年后结束的时候，全国有 2500 名教师加入了这个网络——远超过直接资助的教师数量。”从那时起，从最年轻的人开始，循环经济研究开始有了自己的生命。
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